Becsengettek - a reforomoknak is!

Ez a demográfiai hullámvölgy szakértők szerint 2020 körül érhet véget. Indul az oktatási reform is, amelyet először az alapiskolák első és ötödik, illetve a középiskolák első osztályaiban vezetnek be. Az ünnepi hangulat helyett némi szorongás és feszültség jellemzi szeptember elejét, mert kevés idő jutott a szükséges iskolai programok végiggondolására és elkészítésére. Több helyen hiányoznak az új tankönyvek. Egyelőre csak minimális különbségek mutatkozhatnak az intézmények profiljai között. Az idei év egyébként is kísérletinek tekinthető, hiszen az iskolát választó szülők még nem az iskolai pedagógiai programok alapján választottak intézményt gyermekeik számára.

A Dunaszerdahelyi Mezőgazdasági és Élelmiszer-ipari Középiskolában a pedagógiai tanács múlt csütörtökön hagyta jóvá az iskolai pedagógiai programot, amelyet a nyár folyamán egy négytagú csapat dolgozott ki. A profilváltás az iskola névújításában is tetten érhető, ezentúl Vidékfejlesztési Szakközépiskola a neve, ugyanis a mezőgazdasági és élelmiszer-ipari képzésen kívül nyitottak az idegenforgalom felé. A három szakon belül nyolc szakirányzatot fognak oktatni. Szabó László, az iskola igazgatója pozitívumként értékelte, hogy több szabad kezet kaptak az iskola arculatának kialakításában, legrosszabb tapasztalatuk pedig egy kimondottan szakiskolákat sújtó rendelkezés: a szlovák iskoláktól eltérően nem 34, hanem 46 nyelvi óra és 68 helyett mindössze 58 szaktantárgyi óra van előírva számukra. A magyar nyelv miatt szükséges nyelvi órákat tehát a szaktantárgyaktól vették el a törvény alkotói. Hogyan dolgozzák le ezt a hátrányt? - kérdeztük. „Szerencsére augusztusban új előírást hoztak, amely szerint az öt tantárgyi kategóriából egyből, konkrétan a nyelviből 8 órát átcsoportosíthatunk. Ily módon pótoljuk ki a szaktantárgyak oktatásához szükséges elméleti és gyakorlati órák számát“ - nyilatkozta Szabó László, aki egyben a sportgimnázium igazgatója is.

A Nagyszarvai Magyar Tannyelvű Alapiskolában még nem készült el az iskolai pedagógia program végleges változata. A nyáron begyűjtött információk és anyagok összesítése szeptemberben vár a pedagógusgárdára. Első osztályban leglényegesebb változás, hogy nyolc magyaróra helyett hetet tudtak biztosítani, ellenben a többit úgy alakították, hogy segítse a magyar nyelv tanítását. Az alsó tagozatos pedagógusok munkáját az is nehezíti, hogy nem kaptak meg minden tankönyvet. Ötödik osztályban is változott a tantárgyak beosztása, matematikából például az eddigi 5 helyett 3,5 van előírva. A választható tantárgyakat a pedagógusok használják fel órakiegészítésre. Az említett matematikán kívül a földrajzot pótolják ki, és könnyítésképpen rajzot vezetnek be. Az új tantervek elkészültek, de a tankönyvek még a régiek, ezáltal is több feladat hárul a pedagógusokra. „A tantárgyi tervek elkészítésén kívül az anyagokat is össze kell gyűjteniük a tanároknak. Nagy szerep jut a fénymásolónak az idei tanévkezdéskor“ - nyilatkozta Bodó Ilona igazgatónő.

A Dunaszerdahelyi Magyar Tannyelvű Magángimnáziumban három osztályban 60 tanuló kezdi meg náluk tanulmányait. A. Szabó László igazgató közlése szerint az iskola pedagógiai programja a szeptemberi tanévkezdésre összeállt, már csupán néhány formai finomításra van szükség. Korábbi nyilatkozatai szerint olyan pedagógiai program a céljuk, amelybe betekintve mindenki tisztában lehet az általuk felvállalt értékekkel és az elérni kívánt célokkal. Fontosnak tartják, hogy az iskolai programok egy alapos helyzetelemzésre épüljenek, határozzák meg az iskola céljait, a partnerek - elsősorban a szülők és gyerekeik - igényeit és fogalmazzanak meg egy tanulói eszményképet.

Csütörtöki Erzsébet, a gútai Corvin Mátyás Alapiskola igazgatónője érdeklődésünkre elmondta: „A szokásosnál jóval korábban, már júliusban elkezdtük a munkát, tehát lényegében szabadságunk egy részét áldoztuk fel az új közoktatási törvény miatt. Augusztus 25-én, az induló értekezleten azonban már elmondhattuk, hogy mindennel készen vagyunk. A törvényről egyébként már menet közben eldöntöttük, hogy nyitott dokumentumként fogjuk kezelni, mert  nem is lehet másként: ahol kell, hozzáadunk vagy elveszünk belőle. Természetesen mi is szembekerültünk az úgynevezett plusz órák kihasználásának kérdésével, és a döntés egyértelmű volt: elsősorban az anyanyelvi oktatásra fordítjuk azokat. Kettővel bővítettük tehát a magyarórák számát, a másik kettőt pedig egy világnyelv - a szülők fogják eldönteni, angol vagy német -, illetve a képzőművészet kapja“ - nyilatkozta az igazgatónő.

-jd, -vgy, -szj